PĂRȚILE DE VORBIRE – SUBSTANTIVUL
Cele 2 denumiri din limba germană “Nomen” şi “Substantiv” caracterizează puncte de vedere diferite. Termenul “Nomen” indică faptul că această parte de vorbire denumeşte fiinţe, lucruri, noţiuni abstracte. Termenul de “substantiv” pune in evidenţă faptul că este vorba despre un cuvânt de sine stătător, care este foarte important în propoziţie(=substanţa). Acelaşi lucru este indicat şi de termenul “Hauptwort”. Substantivul, alături de verb şi de adjectiv, este parte de vorbire principală. Substantivul denumeşte fiinţe şi lucruri ale lumii înconjurătoare, dar şi fenomene, sentimente, însuşiri, noţiuni. Regula de bază a limbii germane este că toate substantivele se scriu cu litera mare (der Tisch, die Mutter, das Kind), spre deosebire de limba română (masa, mama, copilul). Aceeaşi regulă este valabilă şi pentru adjectivul sau numeralul substantivizat (z. B. die Zehn, das Gute). Substantivul face trimitere la: – fiinţe: der Mensch, das Tier – obiecte: der Tisch, das Auto – acţiuni/stări: die Rettung, der Tod.
1. Substantivul are întotdeauna GEN:
masculin: der Stahl
feminin: die Lampe
neutru: das Buch
Genul gramatical se recunoaşte după articolul hotărât (der, die, das) care se află înaintea fiecărui substantiv. În limba germană genul gramatical nu concordă adesea nici cu genul natural, nici cu cel din limba română:
z.B.:
das Brüderchen (n.) – frăţiorul (masc.) der Löffel (masc.) -lingura (f) die Rose (fem.) – trandafirul (m) das Pferd (n.) – calul (m) das Mädchen (n.) – fata (f)
Substantivul are adesea (nu întotdeauna) NUMĂR. (Anzahl)
2. Substantivul are o DECLINARE, un CAZ. Substantivul, precedat de determinantul său, poate avea 4 cazuri: NOMINATIV (N), GENITIV (G), DATIV (D) SAU ACUZATIV (AC). Cu ajutorul cazurilor, substantivul poate avea în propoziţie diferite funcţii. z.B.: Die Schülerin der Klasse 6a schenckt dem Freund das Buch.
Numai cu o oarecare aproximaţie se poate determina genul substantivului după înţeles sau după terminaţie, căci regulile acestea au multe excepţii. Este, de aceea, absolut necesar ca fiecare substantiv sa fie învăţat pe de rost cu articolul său.
